A família é um dos contextos mais importantes do desenvolvimento de qualquer indivíduo, já que é o primeiro quadro de referência e de socialização. A chegada de um filho ou filha implica sempre um esforço de toda a família para adaptar-se à nova situação, que se torna mais complexa quando esse filho ou filha é portador de uma deficiência. A partir do momento em que se recebe a notícia de que se terá um filho deficiente, a família é confrontada com múltiplas respostas que poderão facilitar ou criar barreiras ao processo de adaptação. O objetivo deste módulo é facilitar a reflexão e a análise de cada uma das nossas situações familiares para promover atitudes que fomentem o desenvolvimento e a educação do nosso filho ou filha com deficiência.
El objetivo de este módulo es facilitar la reflexión y análisis de cada una de nuestras situaciones familiares para promover actitudes que fomenten el desarrollo y la educación de nuestro hijo o hija con discapacidad.
O módulo consta de quatro sessões, nas quais se abordam os seguintes temas:
Sessão 1.ª: "O sofrimento dos pais e mães". Ninguém está preparado para receber a notícia de que o seu filho ou filha que acaba de nascer tem uma deficiência. Nesta sessão aborda-se o chamado "processo de sofrimento", que faz referência ao conjunto de reações emocionais que os pais e mães experimentam depois de receber a notícia de que o seu filho tem ou terá uma deficiência. Descrevem-se as reações e as necessidades emocionais que contribuem ao necessário e urgente processo de aceitação da deficiência e de adaptação a esta.
Sessão 2.ª: "A implicação familiar". Reflete e indaga sobre a necessidade de conseguir um nível alto de envolvimento e de compromisso familiar, desde idades muito precoces, para poder responder satisfatoriamente às necessidades do filho ou filha com deficiência.
Sessão 3.ª: "As capacidades comunicativas de pais e mães". O ambiente familiar é o único que pode proporcionar uma estimulação intensiva, durante 365 dias do ano, estando esta diretamente relacionada com o que fazemos diariamente em casa. Abordam-se aqui as características e qualidades da comunicação entre os pais e os filhos deficientes, não esquecendo a necessidade de desenvolver e pôr em prática capacidades comunicativas eficazes.
Sessão 4.ª: "A inclusão do filho ou filha com deficiência". Uma aposta forte pela inclusão real do filho ou filha com deficiência na família e na sociedade, aspirando por melhores níveis de estimulação e de desenvolvimento possíveis para as suas capacidades e tendo o apoio e colaboração dos seus pais para o objetivo perseguido, isto é, a normalização.
Estadísticas de la Organización Mundial de la Salud
2Encuesta sobre Discapacidades, Autonomía Personal y Situaciones de Dependencia (EDAD), realizada por el Instituto Nacional de Estadística en el año 2008
3Datos extraidos del sitio web del Instituto Nacional de Estadística.
[enlace]
1.
Identificar as situações que nos provocam estresse quando temos um filho ou filha com deficiência.
2.
Descrever as reações e as necessidades emocionais das famílias com filhos deficientes.
3.
Tomar consciência da importância da intervenção precoce no caso dos menores com deficiência.
4.
Analisar a importância de fazer uma aposta decisiva pela normalização e a inclusão social dos menores deficientes.
O módulo está dirigido principalmente aos pais e mães que têm um filho ou filha pequenos com deficiência, mas também podem segui-lo todas as pessoas que esperem um filho deficiente ou que tenham antecedentes familiares de deficiência, e, finalmente, também aqueles pais e mães que durante a gestação ou parto tenham atravessado dificuldades, como o adiantamento do nascimento, tendo suspeitas sérias de existirem riscos no desenvolvimento do bebé.
