Escuchamos con preocupación a los expertos que señalan que la mayor parte de los comportamientos arriesgados que se producen a estas edades se llevan a cabo en presencia de amigos o compañeros. Las chicas no le van a la zaga ya que en la actualidad practican comportamientos de riesgo tan a menudo como los chicos. Nuestra respuesta puede ser la de restringir esas malas amistades o incluso prohibir que nos las traigan a casa. De este modo nos aseguraremos de que nos guarden rencor y nos engañen en cuanto que puedan. O, por el contrario, podemos optar por resignarnos y cruzar los dedos para que no les pase nada y desear que nuestros hijos e hijas se acaben alejando de estas supuestas amistades. Pero claro, esta decisión puede conllevar a la larga que se queden solos, fuera de los círculos de amistad y que ya nadie cuente con ellos. Ninguna decisión parece pues que tenga consecuencias deseables.

De entre los posibles factores asociados a la obesidad, están los relacionados con los hábitos de alimentación y con la falta de actividad física, como el no desayunar a diario, el disponer televisión, ordenador o videojuegos en su habitación, el ver la televisión durante más de 2 horas diarias, el dormir menos horas, así como el bajo nivel de ingresos económicos de la familia y el bajo nivel educativo de padres y madres. Exceptuando los dos últimos factores, los restantes hacen alusión a estilos de vida de la familia en los que los padres y las madres tienen mucho margen de maniobra para cambiarlos. Por ello aquí van algunas reflexiones al respecto para nuestros padres y madres positivos que sabemos que quieren lo mejor para sus hijos e hijas.

Desde el Servicio Municipal de Familia e Infancia y el Equipo de Tratamiento Familiar de la Delegación de Igualdad y Bienestar Social del Ayuntamiento de Algeciras realizamos el trabajo de diagnóstico y control y, tratamiento de familias con menores con el objetivo primero de detectarlos, y luego, promover las decisiones necesarias para poner fin drástico a una realidad que agrede a los menores o bien, intervenir sobre aquellos aspectos que se pueden modificar y permitan garantizar un entorno que cuide de las necesidades de estos menores en cuestión, por el elevado riesgo con el que conviven.

Siempre se ha dicho que los niños llegan al mundo sin un manual de instrucciones. Por eso los padres y madres cometen tantos errores a la hora de educarlos, y también tantos aciertos, que todo hay que decirlo. La proyección de valores y comportamientos familiares, los roles aprendidos desde pequeños y la necesidad de buscar nuevas fórmulas de educación ante modelos familiares inéditos en el pasado hacen que el foco esté puesto en la llamada parentalidad positiva.

El presente artículo se ha elaborado, al observar que la calidad de los recursos online para padres que permiten acceder al conocimiento en abierto apenas ha recibido atención a pesar de su incremento. El estudio ilustra algunos de los retos del conocimiento en abierto y define las áreas prioritarias para la mejora de la calidad para los diseñadores de webs y para los profesionales que quieran ayudar a los padres a desarrollar habilidades para buscar fuentes confiables. Al mostrar el análisis de la calidad ética y de contenido de diferentes recursos online destinados a padres y madres.

A diferencia de la figura del padre, poco hay que hacer para convencer a la sociedad de la importancia de la maternidad, de su papel clave en el desarrollo de los hijos e hijas y de su carácter fundacional y cohesivo en la vida familiar. Son muchos los estudios destinados a examinar las bases neurobiológicas de la maternidad que preparan su cuerpo y mente durante la gestación, el parto y los meses posteriores mediante cambios hormonales y neurológicos. Respecto a estos últimos, sabemos de las adaptaciones que experimenta su cerebro para responder adecuadamente a las señales infantiles (vocalizaciones, llanto, miradas) y cubrir sus necesidades básicas. Así, una extensa red de áreas cerebrales visuales, emocionales, sociales y cognitivas se activan al servicio de dichas respuestas: las áreas occipitales y el cerebelo, la amígdala, las áreas temporo-parietales, la ínsula, el cingulado, el área pre-motora, el cortex prefrontal medial y orbitofrontal. Es también clave el papel de la madre para que el bebé establezca un apego seguro y estable, gracias al modo sensible y sincronizado con que responde a sus llamadas de atención y comunicación.